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师徒结对促成长 汇报课堂展风采——西安经开第一学校(西安经发学校)小学部青蓝工程汇报课
发布时间:2019-10-10 16:14 来源: 区教育局

“青蓝工程”是西安经开第一学校(西安经发学校)促进教师专业发展的重要举措。师父指导徒弟热心尽心,徒弟学习虚心用心,一起收获成长的喜悦,感悟心手相联的快乐。近日,新一期的“青蓝工程”师徒结对徒弟汇报课活动如期举行,老师经过精心准备,备课组内多次打磨,呈现了一堂堂精彩课堂,展示了他们各自的教学风采与魅力。

曹雪晨老师带来了《黄山奇石》一课,对二年级日益增加的生字,运用字族识字、随文识字、韵律儿歌识字等多种识字方法,指导学生识字。同时拓展生活中常用的四字词语,增强学生的词语积累。独具匠心的板书设计和文段中重点词语的强调读,让学生感受到黄山之“趣”,奇石之“怪”。

赵珍老师的美术汇报课,教学方法新颖,师生互动融洽,信息化的深度融入,让美术课堂呈现出满满的活力。杯子设计活动,让孩子走进生活,理解美就在身边。

张曦老师《四季》一课,采用随文识字的方法,利用字卡、游戏等方式让学生认识生字。通过多种形式朗读课文,欣赏四季美景图,引导学生模仿课文创作儿童诗。不但激发了学生的学习兴趣,而且帮助学生认识四季景物的特点,理解课文内容,培养观察想象能力。

王艺榛老师通过学生喜闻乐见的哪吒导入新课,激发学生学习兴趣,进行情景交际对话。通过熟知的动画主角贯穿始终的方式,使学生能紧随老师思维,情景模拟更加真实,顺利完成教学目标。真正做到了让学生在学习中感知快乐,在快乐中进行有效的口语交际训练。

姜雅晴老师《简单电路》这节课课程设计有趣生动,给学生充足的时间自己动手,小组合作,探索知识的机会。实践了把课堂还给学生的教育理念。

施鹏宇老师带来了一节动手操作与认知相结合的数学课《玩一玩,做一做》,彰显着思维的优势,学生在做中学,学中做,探究其中的奥秘。

宋佩雯老师的《zcs》第二课时,创设拼音王国生日会的情景,不断将教学内容趣味化,搭建学习情境,让学生投入其中,坚持学生的主体地位,引导学生主动探索、快乐学习。

王庆老师的口语交际课《Unit1 School Time》以学生熟悉的Steve导入课堂,通过观看视频,用问答的方式引发学生思考,让学生大量展开交流。生成环节利用Ipad让学生进行配音,促进了口语交际能力的提高,更提升了学生的兴趣和文化品质。

屈凯老师的《跨越式跳高》,结合跳跃项目特征,使学生在学会技术的同时,发展他们的跳跃能力以及柔韧、灵敏等素质。在学习中培养学生勇敢果断,勇于战胜自我的精神。通过以小组为单位的合作学习方式,让学生进一步体验在学习中的观察、交流和分析思考,发现与解决问题、评价等方法,从而提高合作学习的意识和能力。

李鑫老师执教的《数松果》是学生正式开始学习乘法口诀的第一课。教学过程中让学生先课前预习翻转课堂,带着好奇与疑问进行新课的学习。在学生疑惑处浓墨重彩讲解,耐心仔细引导,培养学生思维的深刻性和完整性。把观察发现、自主探索、合作交流定为本节课学生学习的主要方式,尽可能的激发学生的求知欲望,积累数学学习经验,真正让学生成为学习的主人。

王艺朵老师的《立定跳远》教学设计主要体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想,让学生在玩中学,玩中练,激发学生对体育的兴趣。

张艳艳老师执教的《羊村便利店》,以学生喜闻乐见的动画视频导入,迅速吸引学生的注意力。以闯关游戏贯穿整个课堂,课堂思路清晰,环环相扣,整节课学生的学习兴趣浓厚。在教学过程中,张老师注重培养学生的数学语言表达能力和计算能力,既注重了师生之间的互动,更关注了生生之间的互动。在最后的购物环节,通过巧妙设计,真正让学生感受到数学离不开生活,生活中到处都有数学。

高子茜老师让学生通过身边的生活学会理解动作,创设“过年放烟花”的情景,让学生在游戏中活动了身体,体会触物往返跑的技术,并逐步通过语言引导,使学生逐步掌握快速奔跑——制动下蹲——侧身单手——转身回跑的技术要点,充分调动了学生情绪,激发学习兴趣。

王益老师执教的《蹲踞式跳远》,采用小组合作探究,教师抓住蹲踞式跳远起跳中的“踏跳”与“双脚落地”两个技术要点,设计体验、模仿、重复练习的学习流程。教学中采用多种教学方法、教师优美的示范与激励性的语言培养学生对跳远的学习兴趣。?起跳教学中,用示范进行直观教学,注重动中教、动中学,体现了课程以身体练习为主要手段的基本特征。起跳技术的分解练习与完整练习有效结合,提高学生对起跳技术的掌握程度。

张雨薇老师由一根线条的魔术开启美术课,引导学生发现生活中无处不在的线条。课堂中,用制作精美的示范画让学生学会对比观察,用“寻找秘笈”的小活动开展小组探究,让学生深入掌握线条画在描绘时的绘画重点。在展示环节创造了一个供作品展示的美丽“花园”,使学生热情高涨,争先恐后参与创作,并给自评、互评的学生颁发“金话筒”、“金画笔”来鼓励他们大胆表达。小小礼物魔力大,生生参与兴致高。整节课目标明确定位准,巧妙设计有新意,会变线条入童心,满园春色在课堂。

一个个汉字就像一颗颗星星在纸上闪烁,就像一朵朵鲜花愉悦我们的眼睛。认识一个汉字,就像交上一位新朋友。识字教学是启蒙教育的开始,小学低年级学段是儿童学习书面语言的最佳时期。李黎婷老师执教的《海量识字——图片识字》,一节生动有趣的识字课开始了……

柳鑫烨老师执教的《图形中的规律》,以“等你来战”导课,一句“本节课也等你来战,你做好准备了吗?”学生的兴趣瞬间提升,通过两个学生的PK赛将大家的注意力紧紧吸引。在“摆一摆、数一数、填一填、找规律”的活动中让学生总结规律,并且给出了学法指导“简单问题列举——发现规律——应用”,使学生在探索任何图形的规律时可以做到心中有法,运筹帷幄。

郭林老师执教的是二年级《双脚连续跳》,学生年龄小,腿部力量不足、下肢爆发力相对较弱。本节课上,郭老师采用游戏爬山的方式来激发他们的参与兴趣,让他们先从1里路开始爬到终点,使学生在游戏中,能力得到逐步提高。

李笑笑老师执教的《课桌有多长》。以生动有趣的视频导入,迅速吸引了学生的眼球,巧妙地抓住矛盾点,从而有效的攻破课堂难点。教学思路清晰,环节目标明确,问题抛出恰到好处。既注重了数学思维的发展,也注重了师生互动、生生互动,让学生感受到数学离不开生活,生活中到处都有数学。

苏奕蒙老师执教的《我要的是葫芦》一课,从学生熟悉的儿歌着手,激发学习兴趣,认识葫芦。随后苏老师将葫、芦、赛等11个生字融入课文中,随文识字进行重点指导,穿针引线,指导学生朗读,同时加入藤的视频、绕口令,帮助学生认识藤字、记住藤字。通过黑板贴图的方式,使学生更加形象生动的体会葫芦长叶开花、到叶黄花落的过程,能初步理解为什么没有得到葫芦的原因。让学生能将课文读正确,能写好字。

孙星爽老师执教的《坐井观天》是一篇非常有趣的童话寓言。通过生动、富有趣味性的对话,给学生讲述了一个寓意深刻的故事。巧妙设计每一个环节,成功调动起学生学习的主动性和趣味性。

张晨老师执教的《小篮球:行进间运球》,坚持“以人为本,健康第一”为指导思想,抓住学生好奇心强,模仿能力强等特点,采用游戏的方式来激发学生的学习欲望。以6人为一小组进行行进间运球体验,思考手按拍球的位置和球的落点两个问题。在“开火车”游戏里,张老师带领学生运球加速、过山洞、绕丛林、倒车,让学生体验了行进间运球的多种方式,提升学生学习兴趣,增强身体素质。

江楠老师讲的是《日月明》一课,课中与学生互动频繁,运用学生喜欢的动画片和游戏激发学习热情,巧妙帮助学生理解了会意字的构字规律。

李晔林老师教学的是《江南》,伴随着美妙的音乐,李老师带领学生进入了美丽的江南水乡。整节课主要以识字教学为主,板书色彩鲜艳,主题突出,课堂氛围活跃。

“茫茫词海,浪里淘沙”,在陈婷老师的课堂上,学生在场景中寻找文字的意义,在朗读与儿歌声中感受儿歌的韵律美,在汉字的演变过程中探索文字的故事。学生在课堂上或认真听讲,或小组积极讨论,既学习汉字,又潜移默化的培养合作学习的能力。相信知识的扩展加方法的引领,学生在学习知识的道路上会走得更远。

鲁洁老师利用字理识字,形声字识字,韵脚识字,字族识字等方法,让学生认识生字,整节课参与度很高。学生不仅顺利掌握了生字并学会了多种识字方法,为自主识字奠定了基础。

闫瑞娟老师通过森林里大树爷爷过生日,来引出《上下》的学习。树上的松鼠,地上的兔,描述谁在谁的上面,谁在谁的下面,和学生充分互动,趣味学数学。

张唯辰老师以“儿童游乐园”设计为一条主线,用这情境串起了整节课的内容,为学生创设一种轻松愉快的氛围。在玩中发现数学问题、解决问题,调动了学生的积极性。学生愿意合作交流,愿意表达自己的想法,积极主动地去探索。

陈麟婕老师所授的语音课《ie i_e》,通过一个生动有趣的语音小故事导入本课内容,学生在环游故事中学习到重点语音单词,并在故事中感受情感目标,体会到帮助他人的意义。

杨亚婷老师教授的是《Lesson4 oa ow o_e》,通过一年四季的变化将学生带入到美丽的冬季,运用图片环游的方式学习重点单词,同时带领学生制作雪人并且体会到冬季的乐趣。

李龙老师以专业的技术展示,激发学生对小足球的兴趣。以“球宝找伴”的设计,加上多样化鼓励和动感音乐活跃课堂气氛,来调动学生参与的积极性。

在青蓝工程师徒结对活动中,在师父们的辛勤付出下,徒弟们在教学的各个方面不断成长,收获颇丰。相信怀揣着一颗热爱教育的心,明天的他们一定会更加优秀。作为教师队伍中的一员,我们都将不忘初心,继续前行!

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